3. Introducción
Seguro que ya conocéis los nombres de
todos los colores. ¿Pero, sabéis qué
ocurre si los mezclamos?
¿Queréis descubrir qué secretos
esconde vuestro color favorito?
¿Os imagináis cómo sería un mundo sin
color?
4. Tarea
Para que comprobéis la importancia de los
colores, y lo diferente que es un mismo objeto
si es de colores distintos, vamos a convertirnos
en “coloreadores”.
Cada uno de vosotros pintará este cuadro con
colores primarios o secundarios.
5. Después debatiremos qué os parece el
cambio.
Tened en cuenta que para poder realizar la
tarea correctamente debéis hacer antes las
actividades propuestas en la parte de
recursos.
6. Proceso
Tenéis que acudir a la parte de recursos.
1º Colores primarios: En primer lugar, vamos a
descubrir la magia de los colores. Fijaos bien
en los divertidos tubos de pintura que
encontrareis, porque después el Mago Colorín
va a haceros un examen. Haced doble clic con
el ratón en la primera palabra subrayada en
verde, en la parte de recursos.
7. 2º Simbolismo del color: Ahora os invito a
conocer a vuestro color favorito y a todos sus
amigos. ¿Qué creéis que es triste o alegre?,
¿dinámico o cómodo?, ¿servicial o creativo?
¡Corred!, abrid la puerta del medio que
encontraréis haciendo clic en la segunda
palabra subrayada en verde, y descubridlo
vosotros mismos.
8. ¡Ahora tenéis una misión
muy importante chicos!
La malvada Bruja
Absorbina ha dejado sin
color a un montón de
paisajes. Entrad en la
tercera palabra subrayada
en verde y devolverle los
colores. Veréis como los
animales se ponen muy
contentos, y todo queda
mucho más bonito gracias
a vosotros.
9. Después podéis comenzar la tarea. Para ello
tenéis que hacer doble clic en el último recurso
que os ofrezco. Desde ahí imprimiréis el cuadro
“La Habitación” de Van Gogh, en blanco y
negro.
10. Cuando lo encontréis dad un doble clic en él.
Os aparecerá sin color, tan sólo tenéis que
buscar el dibujo de una impresora en la barra
de tareas, y pulsarla.
Así pronto tendréis la pintura, y podréis
poneros manos a la obra.
11. Del número 1 al 11 de la lista de alumnos de 3ºB,
tenéis que colorear el cuadro utilizando sólo
colores primarios.
Mientras que los alumnos que estén entre los
números 12 y 22 de la lista deberán pintar
usando sólo colores secundarios.
Todas vuestras pinturas junto con la original, del
pintor holandés, serán expuestas en el pasillo del
colegio.
Después comprobaremos lo mucho que los
colores cambian los objetos. Y analizaremos
entre todos lo que nos transmiten unas y otras
pinturas.
12. Recursos
¿Queréis saber qué ocurre si mezclamos los
colores? Adelante, haced doble clic con el ratón
en la siguiente palabra:
Colores primarios
Aquí podremos conocer lo que transmiten los
colores:
Simbolismo del color
Ahora podéis colorear:
Colorea
13. ¡ Abrid bien los ojos ! En esta página web
debéis buscar el cuadro que necesitáis para
realizar la tarea.
Cuadro
14. Evaluación
Peso Insuficiente Suficiente Notable Sobresaliente
objetivo
Identificación de 4 puntos El alumno no El alumno conoce El alumno conoce El alumno tiene
colores primarios conoce ni esta la clasificación, casi todo lo que totalmente claros
y secundarios, y clasificación de aunque falla en el se pide, estos
conocimiento de los colores, ni el resultado de las exceptuando
las mezclas entre resultado de mezclas algún fallo conocimientos.
ellos. mezclarlos
Realización de la 3 puntos Mala presentación Presentación Buena realización Muy buena
tarea. y realización regular, pero de la tarea y realización de la
equívoca de la buena realización presentación tarea y
tarea
de la tarea presentación
Expresión y 3 puntos El alumno no El alumno El alumno El alumno
participación en el opina en el prácticamente no participa, aunque participa y realiza
debate final. debate final sobre se pronuncia en el no se expresa una excelente
la tarea debate final correctamente en
algunas expresión oral
ocasiones
